Памятки, советы, рекомендации

11 октября - День мелкой моторики

В процессе исследований установлено, что развитие мелкой моторики подготавливает соответствующие участки головного мозга к формированию речи. Мелкая моторика взаимодействует не только с речью, но и с мышлением, вниманием, координацией движений, пространственным восприятием, наблюдательностью, воображением, зрительной и двигательной памятью. Развитие навыков мелкой моторики является источником ускоренного совершенствования речи, мышления и психического развития.
Мелкая моторика рук так ли она важна?
ВАЖНА! Она важна:
-для детей до 2 лет- развиваем, при помощи крупных предметов, под присмотром взрослого.
-для детей 2-3 лет- камушки, пуговицы, пластилин и др., взрослый рядом – смотрит и помогает.
- для детей 4-5 лет – карандаши, счетные палочки, камушки, пластилин, пуговицы, фишки, природный материал и др.
-6-7 лет – скоро школа, а значит нужно много писать. Учимся правильно держать карандаш и ручку (хотя должны уже уметь), правильно штриховать и писать. Берем маркеры, карандаши, ручки и все что есть под рукой. Также можно выкладывать разные узоры.
Чтобы заинтересовать ребенка нужно превратить обучение в игру, используя методическую литературу и пособия, а можно просто:
- делать пальчиковую гимнастику;
- катать по очереди каждым пальцем мелкие бусинки, камешки, шарики;
- хлопать в ладоши в разном темпе тихо и громко;
- штриховать, рисовать, раскрашивать карандашом, мелками, красками;
- резать ножницами для детей;
- конструировать из бумаги («оригами»);
- рисовать узоры по клеточкам в тетради;
- разминать пальцами тесто, глину, пластилин, лепить что-нибудь;
- нанизывать бусинки, пуговки на нитки;
- завязывать узлы на толстой и тонкой верёвках, шнурках;
- заводить будильник, игрушки ключиком и т.д.